тема недели: "День космонавтики!

 Цель: формирование  у  детей старшего дошкольного возраста представлений о космическом пространстве, Солнечной системе и ее планетах, освоении космоса людьми.
 
Задачи:  1. Продолжать расширять представление детей о многообразии космоса. Рассказать детям об интересных фактах и событиях космоса

. 2. Продолжать знакомить с первыми покорителями космоса: собаками, лётчиком-космонавтом Ю.А. Гагариным, первой женщиной космонавтом В. Терешковой.                                

 3. Развивать творческое воображение, фантазию, умение импровизировать; воспитывать взаимопомощь, доброжелательного отношения друг к другу, гордость за людей данной профессии, к своей Родине;                                   

Беседы 

 1. Беседа «Что такое космос».    

 Цель: дать детям представление о планетах солнечной системы, солнце, звёзопд, п

ервомлете в космос, выяснить знания детей по данному вопросу.

 2. Беседа «Голубая планета - Земля». Цель: объяснить детям, что такое телескоп, космическое пространство, показать, как прекрасна наша Земля из космоса. 

3. Беседа «Луна - спутник Земли». Цель: выяснить представления детей о Луне, месяце, расширять знания о лунной поверхности, атмосфере.

 4. Беседа «Семья планет». Цель: расширять представления детей о планетах солнечной системы 

5. Беседа «Солнце - источник жизни на Земле». Цель: уточнить знания детей о солнце, его форме; пояснить из чего оно состоит.

Прочитать детям :  Рассказы о Гагарине. Нагибин Ю.М.

 Цель:  Учить осмысливать содержание прочитанного; воспитывать чувство гордости за первых покорителей космоса; подвести к пониманию таких нравственных и волевых качеств, как доброта, настойчивость, бесстрашие, трудолюбие. 

Подвижные  игры: 

«Ждут нас быстрые ракеты» 

По залу раскладываются обручи-ракеты. По количеству их на несколько штук меньше, чем играющих. Дети берутся за руки и идут по кругу со словами: - Ждут нас быстрые ракеты Для полёта на планеты. На какую захотим, На такую полетим! Но в игре один секрет: Опоздавшим места нет! После последних слов дети разбегаются и занимают места в «ракетах» (если детей много, то можно усаживаться в одну ракету по два-три человека) и принимают разные космические позы. Те, кому не досталось места в ракете, выбирают самые интересные и красивые позы космонавтов. Затем все становятся опять в круг и игра начинается сначала.
 
«Космонавты»

 Игра проводится под сопровождение музыкального руководителя. Цель: развитие подражания движениям и речи взрослого – повторение звука «У». - Запускаем мы ракету « У-У-У!»: Руки над головой в форме конуса,  - Завели моторы  «Р- р- р»: движение по кругу друг за другом - Загудели: «У-у-у!»: Руки расставили в стороны. - На  заправку полетели: присели -  руки вперёд, заправились – руки опустили. Игра повторяется несколько раз по желанию детей.
 
«Ракетодром»

 Дети раскладывают обручи по кругу, свободно бегают вокруг обручей и произносят слова: Ждут нас быстрые ракеты Для полётов по планетам.  На какую захотим,  На такую полетим!  Но в игре один секрет – Опоздавшим места нет!  Воспитатель убирает несколько обручей. Игра повторяется, пока не останется один обруч.
 
«Невесомость»

 Дети свободно располагаются в зале, делают «ласточку» и стоят как можно дольше. Дети вставшие на вторую ногу садятся на места. Выигрывает ребенок, простоявший на одной ноге дольше всех.
 
«Солнышко и дождик» 

Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их действовать по сигналу. Дети сидят на скамейках. Воспитатель говорит: «Солнышко» ,дети ходят и бегают по всей площадке. После слов «Дождик. Скорей домой!» дети на свои места.
 
«Солнце – чемпион». Выбранный ведущий-ребенок проговаривает «космическую» считалку, в ходе которой дети становятся одной из планет:

 На Луне жил звездочет. 

Он планетам вел учет:

 Раз – Меркурий, 

Два – Венера, 

Три – Земля,

 Четыре – Марс,

 Пять – Юпитер,

 Шесть – Сатурн,

 Семь – Уран, 

Восьмой – Нептун. 

Дети надевают шапочки с изображением выпавшей им по считалке планеты, под музыку начинают движение, по звуковому сигналу выстраиваются в нужной последовательности относительно солнца, которое изображает один из дошкольников. 

 Дидактические игры:

 «Восстанови порядок в солнечной системе»

  Цель: Закрепить знания детей о расположении планет по порядку в солнечной системе, запоминая названия планет. Раскладываем модели планет на ковре, и ведущий читает стихи о планете которую нужно найти. Кто её узнаёт, тот её и берёт, выкладывает на орбиту за Солнцем. Все планеты должны занять своё место в системе. В заключении, назвать каждую 

планету.                                                                                                     По порядку все планеты

 Назовёт любой из нас: 

      Раз Меркурий, 

 Два … Венера,  

  Три … Земля,           

   Четыре … Марс.

 Пять … Юпитер,                                                                        

  Шесть … Сатурн,                                                                                 

 Семь … Уран,                                                                                              
За нимНептун.                                                                                          Он восьмым идёт по счёту.                                                         

 А за ним уже, потом,                                                                           

 И девятая планета                                                              

  Под названием Плутон.

 «Найди лишнее»  На карточке изображены  картинки из одной группы. Нужно найти лишнюю картинку и объяснить свой выбор.  

«Подбери созвездие». Соединить линиями созвездие с нужной картинкой.
 
 

 
«Добавь словечко» 

Главным правилом у нас 

Выполнять любой (приказ).

 Космонавтом хочешь стать?

 Должен много-много (знать).

 Любой космический маршрут

 Открыт для тех, кто любит (труд).

 Только дружных звездолёт

 Может взять с собой (в полёт).

 Скучных, хмурых и сердитых

 Не возьмём мы на (орбиту).

 Чистый небосвод прекрасен,

 Про него есть много басен.

 Вам соврать мне не дадут,

 Будто звери там живут. 

Есть в России хищный зверь,

 Глянь – на небе он теперь!

 Ясной ночью светится –

 Большая …(Медведица).

 А медведица – с ребенком,
Добрым, славным медвежонком. 

Рядом с мамой светится 

Малая … (Медведица). 

Планета с багровым отливом.

 В раскрасе военном, хвастливом.

 Словно розовый атлас,

 Светится планета … (Марс). 

Чтобы глаз вооружить

 И со звездами дружить, 

Млечный путь увидеть чтоб, 

Нужен мощный… (телескоп).

 До луны не может птица

 Долететь и прилуниться, 

Но зато умеет это

 Делать быстрая… (ракета).

 У ракеты есть водитель,

 Невесомости любитель.

 По-английски астронавт,

 А по-русски… (космонавт).

Отгадать загадки (развиваем сообразительность):

1. Белые цветочки вечером расцветают, а утром увядают (звезды).

2. Пролетел по небу дом, космонавты в доме том (ракета).

3. Ни пера, ни крыла, а быстрее орла, только выпустит хвост, понесется

до звезд (комета).

4. Среди поля голубого —

Яркий блеск огня большого.

Не спеша огонь тут ходит,

Землю-матушку обходит,

Светит весело в оконце.

Ну конечно, это ... (солнце).

5.Ясными ночками

Гуляет мама с дочками.

Дочкам не твердит она:

— Спать ложитесь, поздно! —

Потому что мать — луна,

А дочурки ... (звезды).

6.Буква А, буква А —

Алфавита голова.

Знает Вова, знает Света,

«А» похожа на ... (ракету).

7.В небе виден желтый круг

И лучи, как нити.

Вертится Земля вокруг,

Словно на магните

Хоть пока я и не стар,

Но уже ученый –

Знаю, то - не круг, а шар,

Сильно раскаленный. (Солнце)

8.Ночью с Солнцем я меняюсь

И на небе зажигаюсь.

Сыплю мягкими лучами,

Словно серебром.

Полной быть могу ночами,

А могу - серпом. (Луна)

9.Ночью посмотри в оконце –

В небе высоко

Зажигаемся,

как солнца,

Очень далеко. (Звезды)

10.В телескоп скорей взгляните

Он гуляет по орбите.

Там начальник он над всеми,

Больше всех других планет.

В нашей солнечной системе

Никого крупнее нет. (Юпитер)

11.Все планеты с полюсами,

Есть экватор у любой.

Но планеты с поясами

Не найдете вы другой.

В этих кольцах он один,

Очень важный господин. (Сатурн)

12.В небе я свечусь нередко,

Ваша ближняя соседка.

Я Меркурию сестра,

И на мне всегда жара (Венера)

13.Это красная планета

По соседству с нами.

Он зимой и даже летом

Мерзнет надо льдами.

Странно, что ни говори, -

Лед не сверху, а внутри. (Марс)

14.Вот планетам младший брат,

По размеру маловат.

К солнышку всех ближе он,

Потому и раскален. (Меркурий)

15.В космосе с хвостом летаю,

Пыль вселенной подметаю.

Как метла, мой длинный хвост

Проведет уборку звезд. (Комета)

16.Эти звездочки, как искры,

Падают и гаснут быстро.

Зажигают среди ночи

В небе звездный дождик,

Словно эти огонечки

Рисовал художник. (Метеориты)

17.Я лечу вокруг Земли,

Отражаю вниз сигнал,

Чтобы зрители могли

Принимать телеканал. (Спутник)

18.Космонавты, крепко сели?

Скоро в космос выхожу!

Вкруг Земли на карусели

По орбите закружу. (Ракета, космический корабль)

19.Он в скафандре, со страховкой

Вышел на орбиту.

Кораблю поправил ловко

Кабель перебитый. (Космонавт, астронавт)

20.В космосе нет сковородки

И кастрюли тоже нет.

Тут и каша, и селедка,

И борщи, и винегрет -

Расфасованы, как крем!

Космонавтом буду.

Из чего-то я поем,

Вовсе без посуды. (Из тюбиков)

21.В космосе всегда мороз,
Лета не бывает.
Космонавт, проверив трос,
Что-то надевает.
Та одежда припасет
И тепло, и кислород. (Скафандр)
22.Есть окошко в корабле -
"Челенджере", "Мире".
Но не то, что на Земле -
В доме и в квартире.
В форме круга то окно,
Очень прочное оно. (Иллюминатор)